教大聯港大及加國醫院合作研究 首證樂器訓練或助提升中文認讀力
新聞摘要
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早期讀寫能力是長期學業成就的重要預測因素，香港教育大學、香港大學及加拿大多倫多病童醫院早前合作的研究發現，曾接受樂器訓練的兒童在朗讀中文字能力方面，顯著優於未曾受訓的兒童，是首次以實證方式證明有關結果。團隊認為研究結果反映涵蓋節奏與音高的結構化音樂教育，或可增潤學前讀寫核心課程，並為維持及擴展幼兒音樂教育提供實證依據。
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