讀障不只是「不認字」 專家籲4至6歲及早介入
【明報專訊】關注讀寫障礙學童的博思會早前舉辦研討會，為配合政府最新《施政報告》及《第一個五年規劃》中及早識別和輔導特殊教育需要（SEN）學童的施政方向，研討會聚焦「及早識別」的迫切性。博思會執行幹事會副主席、兒童體智及行為發展專科醫生陳英婷在專題演講呼籲，業界必須將介入模式由「等待失敗」（wait-to-fail）轉為「及早監察與介入」，指4至6歲是兒童大腦神經可塑的黃金期，若錯失這階段，學童在課堂上經歷持續的學習挫敗會形成慢性壓力。